Коммуникативные игры и упражнения в перид адаптации детей

Сургут. 2010. - 10 с.Рекомендации психолога
В период адаптации детей к новым условиям детского сада очень часто отмечается регресс во всём развитии ребёнка: в его речи, навыках, умениях , игровой деятельности.
В силу несформированности адаптационных механизмов, работы функциональных систем организма в неблагоприятном режиме у ребёнка возникает стрессовая реакция – в зависимости от того, какая система наиболее заинтересована в ней;
страх как эмоциональное состояние сопутствует проявлению отрицательных эмоций, является пусковым механизмом агрессивных проявлений ребёнка;
гнев может проявляться без видимой причины;
познавательная деятельность, как правило, угасает на фоне новой обстановки;
ослабляются социальные навыки ребёнка;
под влиянием нервно – психического напряжения угасают навыки самообслуживания;
снижается речевая активность;
двигательные навыки либо наоборот, растормаживаются до гиперактивности, либо проявляются заторможено;
наблюдаются нарушения сна и аппетита.
Существует несколько направлений в организации оптимального режима адаптации ребёнка к новым условиям жизни. Базовое и наиболее эффективное направление складывается в процессе взаимодействия ДОУ и семьи, в формировании положительных эмоций, которые выступают противовесом негативных реакций, а также налаживание контакта ребёнка с воспитателями и сверстниками. При этом необходимо учитывать следующее